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浅谈小学低段阅读教学中的几点做法,激发学生语文学习兴趣_教育


发布日期:2020-06-19 02:50   来源:未知   阅读:

阅读教学承担着激发学生语文学习兴趣、初步培养语感的重任,也是小学低段语文教学的重要任务之一。笔者结合自己的教学实际,从“培养学生的阅读习惯、重视朗读训练、精心设计问题、恰当使用评价语言”四个方面对小学低段新阅读教学做了有效尝试。

一、培养学生的阅读习惯

我们在阅读教学中,使学生养成良好的阅读习惯,不仅是提高阅读教学效率的需要,也是促进学生可持续发展和终身发展的需要。因为我们已经进入了终身学习的时代,学习将陪伴着人的一生,而阅读是最常见,也是最重要的学习方式。兴趣是最好的老师”。学生把阅读当作一种兴趣后自然就养成了阅读习惯,而阅读习惯的培养会使孩子终身受益。语文新课标明确提出“学校要从小激发学生的阅读期待,培养阅读方法,养成阅读习惯。”

可见,在语文教学中培养学生的阅读习惯是非常重要而又必须做到的。我在第一次入学家长会上,就给家长强调阅读对于孩子成长的重要性。随后在每期一次的家长会上,给家长介绍阅读方法和培养阅读习惯的必要性,得到家长的充分理解和支持后,家校配合培养学生的阅读习惯。要求学生每天阅读20分钟,填写阅读记录卡,课前二分钟讲故事,开展读书交流展示等,通过这些方法来激发阅读兴趣和培养学生阅读习惯的。今年这些孩子上二年级,读书习惯培养已初见成效,大部分家长都说自己孩子现在不爱玩具爱上读书了。

二、重视朗读训练是低年级阅读教学的关键

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